Учитель МБОУ «СОШ № 15»

ст. Ловлинской, Тбилисского района

Чиркова И.В.

Урок изобразительного искусства в 5 классе.

Тема: Гжель. Истоки и современное развитие промысла.

Цели и задачи: 1. Познакомить учащихся с гжельской керамикой, разнообразием ее посудных форм, особенностью росписи.

2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре.

3. Развивать творческую активность, навыки работы с различными художественными материалами.

Оборудование и материалы:

1.     Видеомагнитафон (просмотр фильма « Народные промыслы России» – 5 мин.)

2.     Мультимедийная установка (презентация по теме урока)

3.     Художественные материалы

ПЛАН  УРОКА

1.     Беседа об истории развития Гжельской керамики, о слиянии промысла с художественной промышленностью.

2.     Знакомство с особенностью гжельской росписи.

3.     Просмотр видеофильма.

4.     Презентация по теме урока (беседа по ходу просмотра)

5.     Практическое выполнение задачи.

6.     Подведение итогов.

ХОД УРОКА

1.     Орг.момент.

- Приветствие.

- Проверка готовности к уроку.

2.     Сообщение темы и задачи урока (слайд № 1)

     3. Беседа.

Учитель: Сегодня мы начинаем разговор о русских народных промыслах. О том, что создавали народные мастера, чьи традиции мы бережно храним.

        Давным – давно, тысячи лет тому назад, когда на земле жили древние люди, кто-то однажды взял в руки глину и заметил, как она мягка и податлива. Что хочешь из нее делай! И человек сделал горшок. Первые горшки пропускали воду, трескались, ломались. Прошло еще много времени, и люди додумались для прочности обжигать их на огне. Тогда к простому горшку относились с почтением, его берегли как самое дорогое, он был необходим. В нем варили еду, хранили воду и съестные припасы. Шли века. Люди научились делать из глины не только горшки, но и другие сосуды: кувшины, чашки, вазы… Маленькие, большие, подчас такие большие, что в них мог поместиться человек. Форма была то простая, то замысловатая.

Слайд (керамика)

Ученик: (рассказ о глине) – Глина – это мягкая разновидность горных пород. При разведении водой образует эластичную массу, из которой можно делать предметы различной формы. Глину различают по цвету, пластичности, способности к сушке и спеканию без образования трещин.

Учитель: Кто занимался изготовлением глиняной посуды?

Ученик: Изготовлением посуды поначалу занимались женщины, но со временем появились мужчины ремесленники-гончары. Глиняная посуда была незаменима в быту.

Слайды ( предметы из глины)

Учитель: Красива и другая глиняная посуда, сделанная из цветной глины – майолика

Слайд (майолика)

Учитель: В чем особенность майолики?

Ученик: Большим преимуществом таких изделий является способность накапливать тепло, такие изделия очень прочные, не пропускают воду. Тройной обжиг, двойная ручная роспись, три слоя глазури, делают майолику дорогостоящей. Изображения на предметах богатые и красивые: сказочные города, фантастические цветы и травы.

Слайд (фарфор)

Ученик: слово фарфор означает «императорский». В 3-5 веках до нашей эры появились первые фарфоровидные изделия, а в 6-7 веках в Китае осваивается производство настоящего фарфора. Китайские мастера держали в тайне секрет фарфора, за его разглашение полагалась смертная казнь. Фарфор ценился очень дорого и был предметом роскоши.

Слайд (фаянс)

Учитель: Сейчас из фаянса делают посуду, строительные материалы, кафель, раковины.

       Все эти виды керамики можно встретить в производстве гжельских мастеров.

Слайд (гжель)

Учитель: За что гжель нравится всем? Чем она отличается?

         Да прежде всего – своим цветом. Он всегда одинаков: бело – синий. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них, как нигде в России синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.

         Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получается роспись.

4. Просмотр фильма « Народные промыслы России»

5. Работа по презентации «Гжель»

Слайды

         Учитель: Самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она изображается крупно, широкими мазками. А иногда написана тоненькой кисточкой. Иногда мы можем увидеть букет из нескольких роз. А бывает розы нет, есть только ее лепеастки. А еще украшают гжельцы птицами, замысловатыми цветами и лепестками, сценами из жизни людей.

         Интересно, что в старинные времена, когда гжельский промысел только зарождался, гжель была разноцветной. Посуда, фигурки людей  и зверей расписывались яркими красками: зелеными, желтыми, красными.  Такие краски дополняли интерьер крестьянского дома. Но сейчас гжель имеет только одну краску кобальт, которая после обжига приобретает характерный синий цвет.

         Идут годы, а промысел жив. В наши дни такая посуда будет украшением любого стола, всякую вещь, сделанную в Гжели, интересно рассматривать, любоваться ею.

6. Физминутка.

7. Практическая работа (одна группа делает гжельскую роспись, другая украшает росписью предметы быта. Материал: акварель, гуашь. Третья группа делает роспись по заготовкам. Материал: цветная заготовка, ножницы, клей)

         По окончании работы каждый ребенок выставляет свою работу на доску.

Анализ работ.

8. Подведение итогов.

- С каким народным промыслом мы сегодня познакомились?

- Назовите отличительные черты гжельской росписи?

- Какие узоры можно встретить ? Самый излюбленный узор?

 - Где находится центр производства гжельской керамики?

9. Домашнее задание: выполнить импровизацию по мотивам гжельской росписи. (слайд)